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燕儿凌空的博客

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我是一名数学教师,在课堂上尽情展示着我和孩子们的风采!我想学习,博采众长,让我的课堂更具吸引力,让我的学生从我的课堂中收获的不仅仅是知识,还有思想方法的渗透!

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您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日)  

2012-11-02 17:16:40|  分类: 一年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         您会看孩子的数学书吗?您能看懂孩子的数学书吗?哈哈,这两个问题可能会让您一笑而过吧!一年级的数学书,要多简单有多简单!这可能会是您的答案,可是,真是如此吗?看过下面的内容,您会不会改变看法呢?

       今天把两个班近100本数学书收起来,从32页看到了50页,看得我脖子酸疼——前期对课本内容进行了整合,没有把重点放在加减法上,而是放在了对课本中每幅图的理解上。课堂上我利用课件和孩子们一起讲故事,一起列算式,课后让孩子们把答案填在书上。今天看完后,我却发现好多同学出现了或多或少的错误,下面做一说明:

36页第5题  

您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
 
    图中意思是:原来有4只小鸭子,走了1只,还剩3只。
算式应该是:4-1=3(只)
       有部分同学不理解题意,错写成了3-1=2
 
 
 
 
 
 
39页第1题     
您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
 该题多数同学能明白题意,但是要注意的是图与算式要对应起来,即:第一行    5+1=6
       第二行    4+2=6
       第三行    3+3=6
       第四行    2+4=6
       第五行    1+5=6            如果对应不起来,就全都错了!
 
42页第1题  
您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
 同39页第1题类似,也一定要对应起来。
从图中我们能看出:从6里面去掉1个,剩下5个;算式:6-1=5
                                从6里面去掉2个,剩下4个;算式:6-2=4
                        ……                            ……
                               
 
 
43页第3题 (一图一式)
您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
 
 该图告诉我们:一共有6个西瓜,筐子外边有2个,里面有几个?
也就是——已知总数是6个,外边的是2个,求筐子里面的应该用总数-外边的,即:部分=总数-另一部分
                       算式是:6-2=4(个)
 

 

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                                                             西瓜图明白后,相信孩子们对于南瓜图也就迎刃而解了——能用自己的话说说图中的意思吗?

 

 

 

 

43页第4题

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 该图在理解上有些困难,小青蛙从数字7往回跳了4个格子,现在小青蛙离起点有多远?算式应是:7-4=3,而不是7-3=4
 
 
 
看图列算式的题目也分三类——一图一式,一图二式,一图四式 
1、一图一式——分析求总数用加法,求部分用减法,上面的西瓜图和南瓜图就是该类型。
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您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
 
这两幅图就是典型的一图一式——原来有(   )只,跑了(   )只,还剩(   )只。
 
                9-4=5(只)
              要求剩下的,就应该从总数中去掉跑了的。     
您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
 
图中告诉我们:小狗一车拉着10根肉骨头,掉了4根,还剩几根?(要求的是车上还剩的骨头数)
剩下的=总数-掉了的        10-4=6(根)
 
 
 
 
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该图好多同学都看不明白——看到图下的大括号和“?”了吗,这说明是求总数——房子里有7只小鸟,树上有3只小鸟,一共有几只小鸟?

应该是7+3=10(只)

不要看成:原来是7只小鸟,飞走了3只,还剩几只哦!!

 

 
 
 
 
 
 
                  
2、一图二式——运用“两个加数交换位置,和不变 ”的规律写出2个加法算式;从总数中去掉左边的,剩下右边的;去掉右边的,剩下左边的。比如下图:您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客 
您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
 
       
 
 
 
这幅图可以这样讲:左边有3个铅笔刀,右边有5个铅笔刀,合起来一共有8个铅笔刀。
算式:3+5=8(个)             5+3=8(个)
  
您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
 
                            您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
  从图中我们可以看出:左边的6只小熊和右边的2只小熊用大括号合在了一起,而且下面加了一个“?”,这就说明是把两部分合起来,要用加法计算的。当然可以写成2个加法算式。
    6+2=8(只)       2+6=8(只)
铅笔图与小熊图同样的道理。
 

 

          您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客                                                          该图的意思则是:把7个圆圈分成2部分,去掉左边的5个,剩下右边的2个;去掉右边的2个,剩下左边的5个,所以应该用减法式,即:7-5=2,7-2=5

 

 

 

 

 

 

 

3、一图四式——两个加法两个减法算式

您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客

 

                     您会看孩子的数学书吗?【原创】(2012年11月2日) - 燕儿凌空 - 燕儿凌空的博客
有了前面的基础,这样的一图四式也就不成问题了:
以左图为例:
左边有6只,右边有4只,合起来是10只,算式:6+4=10    4+6=10
把10只分成两部分,去掉左边的6只,剩下右边的4只;去掉右边的4只,剩下左边的6只。算式:10-6=4    10-4=6
需要注意的是:看图时以左右分开来看!
 
         一年级的数学课本看似简单,仔细琢磨一番,还真有其中的奥秘啊!所以建议我们家长朋友要多和孩子看看数学书,引导孩子看图讲故事,因为在讲故事的过程中,我们就能看出孩子是否真的读懂了图意,这样既锻炼了孩子的语言表达能力,同时也培养了孩子的思维能力,为后面学习更加深入的知识打下了好的基础。让我们共同努力哦! 
 
 
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