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燕儿凌空的博客

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我关注学生的思维了吗?【原创】(2014年11月12日)  

2014-11-12 20:59:43|  分类: 三年级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        迁移是数学学习中常用的方法,昨天学习了两位数除以一位数的竖式,一节新课一节练习课,两节课下来感觉多数孩子掌握还算可以,于是便想,孩子们应该有这个能力将两位数除法的竖式迁移到三位数吧?没成想,当孩子们独立写出一个三位数除法的竖式后,居然出现了一些我想都没想到的问题:
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看我画圆圈处:人家把十位和个位同时落下来,后面又是一位一位地除……
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看出问题了吗?注意百位上的5除以2商2,5下面应该是“商2和除数2的积,人家照着5就下来了……
十位和个位也是这样……
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这位同学的问题是丢掉了余数1,所以后头一系列的问题都出来了!!



















       ……            ……
      看到孩子们出现的这些问题,我反思:我究竟有没有关注学生的思维?我们看似简单的除法竖式,孩子们感觉简单吗?要知道到现在为止,只有二年级上册初步认识除法,二下第一单元有余数除法,除此之外孩子们再也没有涉及!!任何人都存在遗忘规律,光靠课前几分钟复习了表内除法的竖式,就想孩子们能很快掌握新知识,而且还得迁移到更新的知识中去,这怎么可能?
      “这不是很简单吗?先算百位再算十位,最后算个位,孩子怎么就不会呢?他怎么能把十位丢掉,算完百位直接算个位呢?”看到小侄子的错题,办公室李老师感到很纳闷,我给她解释后,她才又恍然道,“是啊!我们那时候做了多少题,才形成了这样的解题模式啊!”对啊,孩子需要在理解的基础上加强练习,相信假以时日,这些孩子的错误会“消灭”掉,而且准确率很大幅提高!
       通过今天这件事情,我在想:有时候,我们教师真不能一厢情愿,光想着赶进度,想着这些知识孩子们应该能掌握,却没有真正深入到孩子的认知基础中,导致学习效果不理想,可能后面会多用好几节课也不一定能补得过来呢!
       好在我们班的这帮孩子都比较灵气,能发现错误,并纠正过来,随着孩子们一步一步的出错——纠错——改错——练习,大多数孩子已经基本掌握了三位数除以一位数的竖式,值得表扬!

       昨天的作业书写认真、而且没有错误的同学作业展示:
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孙菲悦作业









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王怡璇作业










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裴玺琛作业









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刘润琦作业

 
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扈煜晨作业——真没想到这小伙子能写得这么好!好好表扬了一通!希望保持啊!








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再看看小顾写的,在家长的指导和监督下,可是大变样呀!!真心希望家长能坚持,孩子也能坚持啊!
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政航一直是我们班的数学小博士,思考问题有深度,上课发言积极,赞一个!
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